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Dear 厚華：
這個暑假已過了一大半了，我和孩子們的假期卻才要進入高潮期；明天，三個人要飛向北海道去看薰衣草和洗溫泉。然後，再降落在爸爸媽媽的家裡，換我作個備受寵愛的女兒，而我的兒子女兒則免費升級成Super VIP啦。
我不作上班族已久矣，曾有朋友跟我說，以我的個性，作個壓力不大的個體戶真是福氣。我想也是，我本來就不擅長說好聽的話，連談戀愛都沒辦法故作溫柔狀的女人，註定永遠都不會是老闆面前的紅人吧。從學校畢業之後到現在的工作一路走來，我發現我最有家長緣，因為學生的爸爸媽媽都很喜歡我。還要偷偷的跟你說，現在啊，最得單親爸爸青睞。呵呵，我是不是真的就長的一副賢妻良母樣啊？
很久很久以前，在我還跟老師這一行離很遠的時候，有個算命先生就跟我說了，我很適合作老師。我那時還在想，我個性這麼剛毅直言不諱，怎麼可能去哄學生？
等到誤打誤撞被推到教琴的圈子裡以後，我才逐漸地從教學中看到我自己的一些特質；甚至可以說在作老師的過程中，我竟無意識的教化了我自己呢。
我的學生群裡，美國的爸爸媽媽總是跟你說，學琴只是一種興趣，不用給孩子太大的壓力。亞洲學生的爸爸媽媽則是劈頭就問，妳一年有多少次演奏會？讓學生參加多少個比賽？有沒有級數鑑定考試？
美式父母的原則我接受，但是，怎麼樣叫作壓力呢？像其它美國老師一樣，不管孩子會不會識譜，有沒有節奏感，有沒有練琴都沒關係？只要拼命稱讚孩子就好了？中式父母的心態我個人是比較排斥的，音樂不該是一個門檻，用考試和比賽就能證明一個人的音樂素質嗎？我懷疑。
我相信的是，即使只是單純的玩樂器，你仍然要學會了才有樂趣可言。我總是跟孩子說，音符是作曲家的文字，節奏是音樂的心跳，這兩樣東西學不會就不可能享受音樂的美好。這跟看故事書是一樣的，沒有先識字，你怎麼能在字裡行間嘻笑緊張流淚？
這是一種觀念，它適用在人生很多地方：人生裡的夢想，建築在最簡單也最基礎的開始，說穿了也是一句俗諺：「要怎麼收，先那麼栽。」正確的學習觀念有了共識，再開始「因材施教」，孩子們的學習能力是事半功倍的。曾經有一個母親在孩子跟我學琴一個月後，問我孩子的學習狀況。我馬上告訴她，孩子是個很敏感，不太有自信心的孩子，個性又非常柔軟，所以不太表達自己的意見。她好驚訝，說我對孩子的了解比教了她一學期的班導還正確。
後來，我就發現，我真的很能「讀」這些孩子的心。有些學生從小三學到高中，現在跟我像朋友一樣；有些事跟我分享卻不一定跟媽媽嘰嘰喳喳。因為這些孩子的經驗，便讓我跟女兒之間很自然的維持著亦母亦友的感情。該申誡的不放縱，而她要去聽搖滾演唱會時，作媽的戴著耳塞也會捨命陪君子。教她謹慎兩性之間的交往，卻也會護送她和喜歡的男生去看電影，躲在房門外聽她彈吉它唱給喜歡的人聽。
我的「讀人」功力，在孩子國裡無往不利，但是用在勾心鬥角的辦公室裡，我是那個小班生了。
也許從頭到尾，我就只適合在一個純真年代裡，輪迴上演著我的青春純情夢啊……
即將飛往北海道尋夢的姚珊
這個暑假已過了一大半了，我和孩子們的假期卻才要進入高潮期；明天，三個人要飛向北海道去看薰衣草和洗溫泉。然後，再降落在爸爸媽媽的家裡，換我作個備受寵愛的女兒，而我的兒子女兒則免費升級成Super VIP啦。
我不作上班族已久矣，曾有朋友跟我說，以我的個性，作個壓力不大的個體戶真是福氣。我想也是，我本來就不擅長說好聽的話，連談戀愛都沒辦法故作溫柔狀的女人，註定永遠都不會是老闆面前的紅人吧。從學校畢業之後到現在的工作一路走來，我發現我最有家長緣，因為學生的爸爸媽媽都很喜歡我。還要偷偷的跟你說，現在啊，最得單親爸爸青睞。呵呵，我是不是真的就長的一副賢妻良母樣啊？
很久很久以前，在我還跟老師這一行離很遠的時候，有個算命先生就跟我說了，我很適合作老師。我那時還在想，我個性這麼剛毅直言不諱，怎麼可能去哄學生？
等到誤打誤撞被推到教琴的圈子裡以後，我才逐漸地從教學中看到我自己的一些特質；甚至可以說在作老師的過程中，我竟無意識的教化了我自己呢。
我的學生群裡，美國的爸爸媽媽總是跟你說，學琴只是一種興趣，不用給孩子太大的壓力。亞洲學生的爸爸媽媽則是劈頭就問，妳一年有多少次演奏會？讓學生參加多少個比賽？有沒有級數鑑定考試？
美式父母的原則我接受，但是，怎麼樣叫作壓力呢？像其它美國老師一樣，不管孩子會不會識譜，有沒有節奏感，有沒有練琴都沒關係？只要拼命稱讚孩子就好了？中式父母的心態我個人是比較排斥的，音樂不該是一個門檻，用考試和比賽就能證明一個人的音樂素質嗎？我懷疑。
我相信的是，即使只是單純的玩樂器，你仍然要學會了才有樂趣可言。我總是跟孩子說，音符是作曲家的文字，節奏是音樂的心跳，這兩樣東西學不會就不可能享受音樂的美好。這跟看故事書是一樣的，沒有先識字，你怎麼能在字裡行間嘻笑緊張流淚？
這是一種觀念，它適用在人生很多地方：人生裡的夢想，建築在最簡單也最基礎的開始，說穿了也是一句俗諺：「要怎麼收，先那麼栽。」正確的學習觀念有了共識，再開始「因材施教」，孩子們的學習能力是事半功倍的。曾經有一個母親在孩子跟我學琴一個月後，問我孩子的學習狀況。我馬上告訴她，孩子是個很敏感，不太有自信心的孩子，個性又非常柔軟，所以不太表達自己的意見。她好驚訝，說我對孩子的了解比教了她一學期的班導還正確。
後來，我就發現，我真的很能「讀」這些孩子的心。有些學生從小三學到高中，現在跟我像朋友一樣；有些事跟我分享卻不一定跟媽媽嘰嘰喳喳。因為這些孩子的經驗，便讓我跟女兒之間很自然的維持著亦母亦友的感情。該申誡的不放縱，而她要去聽搖滾演唱會時，作媽的戴著耳塞也會捨命陪君子。教她謹慎兩性之間的交往，卻也會護送她和喜歡的男生去看電影，躲在房門外聽她彈吉它唱給喜歡的人聽。
我的「讀人」功力，在孩子國裡無往不利，但是用在勾心鬥角的辦公室裡，我是那個小班生了。
也許從頭到尾，我就只適合在一個純真年代裡，輪迴上演著我的青春純情夢啊……
即將飛往北海道尋夢的姚珊
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